Meine Tochter und Down-Syndrom ‘

Monica Rivers, 34, eine Helferin aus London, beschreibt das Familienleben mit ihren Töchtern: Ayesha, sechs, die das Down-Syndrom hat, und ihre Schwester Erin, im Alter von drei.

“Es ist so aufregend zu sehen, Ayesha Dinge tun, vor allem, was die Menschen denken, dass sie nicht tun kann. Sie liebt es, um Menschen zu lesen, und es ist erstaunlich, sie lesen zu ihrem Vater zu beobachten. Sie kämpft nicht gar mit den Worten.”

Sie genießt singen und zu tanzen, und, im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit. Sie ist unmusikalisch, die im Auto interessant sein kann. Manche Menschen mit Down-Syndrom haben Herzprobleme, aber Ayesha nicht, ihr Gehör und Vision sind auch in Ordnung. Wir haben Angst sie nicht zu Fuß gehen könnte, aber sie geht sehr gut, obwohl sie nicht beginnen, bis sie zwei Jahre alt war.

Es gibt einige Dinge, die sie herausfordernd findet. Sie wird kämpfen mit einem Reißverschluss und legt sie ihre Schuhe auf den falschen Füßen, aber dann werden sie ihre Beine kreuzen und zu sagen: “Sie sind auf den rechten Fuß jetzt!

Singen

“Ayesha kann mit einigen Aufgaben frustriert. Zum Beispiel, ihre kleine Schwester Erin können ihre eigenen Schuhe und Jacke tun, aber Ayesha kann es nicht.”

Erin ist so liebevoll zu ihrer großen Schwester. Wenn Ayesha beginnt aufgeregt zu bekommen, sprechen wir sie nur durch sie, ließ sie eine andere haben zu gehen, dann fragen, ob sie uns will, es zu tun. Wir gehen auf die Aufgabe zurück und versuchen, ein anderes Mal wieder.

Wenn Ayesha ein Baby war, besuchte ein portage Lehrer uns zu Hause alle zwei Wochen, bis sie drei Jahre alt war. Portage Lehrer spezialisieren Kinder mit Behinderungen zu helfen und ihre Familien erwerben die Fähigkeiten, die sie benötigen alltägliche Dinge zu tun.

“Es gab Holzspielzeug mit verschiedenen Farben, die Ayesha hatte bis zu entsprechen. Es ist einfacher für Kinder mit Lernbehinderungen sensorische Dinge zu verstehen, so dass die Lehrer Materialien verwendet, die weich waren, strukturiert oder glänzend.”

Wir gingen auch zu Klassen für Eltern, finanziert von der Gemeinde und von einem Physiotherapeuten ausgeführt werden. Sie hatten Sitzungen auf Ihrem Kind beim Gehen helfen, sitzen und Essen, zum Beispiel. Es war großartig, und wirklich positiv für die Kinder, weil sie glaubten, sie Ziele wurden erreicht wird.

“Einmal aß sie Joghurt vor einem Spiegel, so konnten sie sehen, was sie falsch bekommen, wenn sie es verschüttet. Es funktionierte sehr gut für Ayesha!”

Der Umgang mit Problemen

Ayesha begann Regelschule an vier und hat eine Erklärung von besonderen pädagogischen Bedürfnissen der lokalen Behörden. Als Eltern wollen Sie Ihr Kind in die Gemeinde zu gehen, und Mainstream-Schule ist die Gemeinschaft. Ich wollte, dass sie so viel Unterstützung in der Schule zu haben, als sie zu Hause hatte. Ich fühlte, dass eine Aussage würde dies helfen erreichen.

Wir waren nicht ein das erste Mal gegeben wandten wir, sondern durch die Zeit, die wir wieder habe ich versucht, bei Mencap arbeiten und hatte ein besseres Verständnis von dem, was in der Eltern-Anweisung zu schreiben, um sicherzustellen, dass wir die richtige Unterstützung für Ayesha bekam.

Wir haben endlich die Erklärung im Mai 2008 und es sagt, dass sie 25 Stunden zusätzliche Unterstützung in der Woche bekommen sollte. Es profitiert sie wirklich. Die Mitarbeiter der Schule gehen auf Kurse zu lernen, wie sie lernen, zu helfen, und es gibt eine weitere Person in der Klasse.

Es kann schwierig sein für Ayesha sich Veränderungen anzupassen. Zum Beispiel hat sie unterschiedliche Unterstützung der Arbeitnehmer in der Schule hatte. Wir denken, dass dies einige Verhaltensprobleme verursacht haben könnte, wie schlagend und tretend.

ihre Anpassung zwischen Schuljahren zu helfen, sie hatte einen Übergang Buch, das Bilder von allen wichtigen Menschen in der Schule hat. Wir sprachen sie durch es so oft wie wir den Sommer über konnten.

Physiotherapie Klassen

Es gibt in der Schule einige Herausforderungen. Wir versuchen, herauszufinden, ob sie gemobbt hat wird. Sie ist gekommen nach Hause aufgeregt und wir haben gelernt, dass sie ein Idiot genannt worden ist. Ihre Freunde haben begonnen, zu bewegen, um ältere Dinge auf, während sie immer noch glücklich ist CBeebies zu beobachten. Ihr bester Freund ist zu bemerken einen Unterschied in ihren Interessen.

Es kann manchmal ärgerlich sein, aber wir arbeiten eng mit der Schule. Wenn wir sie jetzt unterstützen wird sie stärker sein, wenn es ein nächstes Mal gibt.

Ayesha tut out-of-Schule Aktivitäten, wie Schwimmen und Reiten, aber sie weiß, dass, wenn sie in der Schule schlecht benimmt, dann sie nicht zu gehen gelangt. Wir haben immer versucht, die richtigen Aktivitäten für sie zu finden, so dass sie mit anderen Kindern sein kann. Es ist gut für sie, und desto mehr Menschen sind sich bewusst von jemand mit einer Lernbehinderung, desto mehr helfen wir Barrieren abzubauen.

Was auch immer sie tun will, mein Mann und ich werde sie unterstützen, um zu versuchen, es zu erreichen. Sie will, dass ein Zahnarzt oder ein Feuerwehrmann zu sein. Ich habe ein Kind mit Ehrgeiz, und während ich die möglichen Grenzen kennen, wenn es das ist, was sie tun will, dann werden wir ihr helfen.

Mein Rat an alle, die gerade ihr Kind erzählt hat eine Lernbehinderung ist so viel, um herauszufinden, wie Sie können. Sprechen Sie mit anderen Eltern von Kindern mit einer Lernbehinderung. Sie können Ihre Gesundheit Besucher fragen, ob es jemanden in Ihrer Nähe, oder Mencap Kontaktieren Sie einen lokalen Elterngruppe zu finden.

Fühlen Sie sich nicht, es ist die größte Herausforderung ist, die Sie jemals zu kämpfen haben, oder eine schreckliche Sache. Ich würde für die Welt nicht Ayesha ändern. Sie ist ein Vergnügen, für uns, für die Schule, für ihre Schwester, für jeden etwas dabei.

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